國立高雄師範大學-成人教育研究所

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心得發表

發佈日期：2026/02/19　分享學生：袁健倫心得標題：自我決定理論與中高齡者延後退休意願研究徐淑梃的碩士口考 1151113 在育蓁口考之後由徐淑梃學姊在高雄師範大學接著口考。這論文題目為〈自我決定理論與中高齡者延後退休意願研究〉，徐學姊以自我決定理論為主要理論架構，探討了中高齡族群在面臨退休時，她他們的內在動機、外在支持與延後退休意願之間的關係。參加了這場口考, 我對高齡化社會中的勞動參與議題有更深入的理解，也體會到「延後退休」並非單純的經濟考量，而是一種與心理需求、人生意義以及與社會角色密切相關的選擇。透過自主性、勝任感與關聯感等三項基本心理需求，分析中高齡者是否願意繼續工作。若個體在工作中仍能感受到自我決定權、專業能力被肯定，以及與同事或組織保持良好關係，則比較傾向於延後退休。相反地，若工作環境壓力過大、則可能缺乏尊重或學習機會，即使是在經濟上仍有需求，也可能會選擇提早退出職場。所以延後退休政策若只是著重年金制度或勞動市場需求，則忽略個體心理層面，將難以真正發揮效果。此外，研究聚焦於中高齡者的主觀感受，讓我想到現代社會對退休此二字的刻板印象。退休不應該只是工作職涯的終點，它可能是角色轉換或可再參與的開始。若組織能提供彈性工時、再培訓與尊重經驗的工作文化，將有助於提升中高齡者的持續參與意願。這對台灣邁入超高齡社會而言，具有相當重要的啟示。在口考完，我找徐學姊握手,希望能夠給自己未來的口考帶來很運氣。

發佈日期：2026/02/19　分享學生：袁健倫

心得標題：自我決定理論與中高齡者延後退休意願研究徐淑梃的碩士口考 1151113

在育蓁口考之後由徐淑梃學姊在高雄師範大學接著口考。這論文題目為〈自我決定理論與中高齡者延後退休意願研究〉，徐學姊以自我決定理論為主要理論架構，探討了中高齡族群在面臨退休時，她他們的內在動機、外在支持與延後退休意願之間的關係。參加了這場口考, 我對高齡化社會中的勞動參與議題有更深入的理解，也體會到「延後退休」並非單純的經濟考量，而是一種與心理需求、人生意義以及與社會角色密切相關的選擇。
透過自主性、勝任感與關聯感等三項基本心理需求，分析中高齡者是否願意繼續工作。若個體在工作中仍能感受到自我決定權、專業能力被肯定，以及與同事或組織保持良好關係，則比較傾向於延後退休。相反地，若工作環境壓力過大、則可能缺乏尊重或學習機會，即使是在經濟上仍有需求，也可能會選擇提早退出職場。所以延後退休政策若只是著重年金制度或勞動市場需求，則忽略個體心理層面，將難以真正發揮效果。
此外，研究聚焦於中高齡者的主觀感受，讓我想到現代社會對退休此二字的刻板印象。退休不應該只是工作職涯的終點，它可能是角色轉換或可再參與的開始。若組織能提供彈性工時、再培訓與尊重經驗的工作文化，將有助於提升中高齡者的持續參與意願。這對台灣邁入超高齡社會而言，具有相當重要的啟示。
在口考完，我找徐學姊握手,希望能夠給自己未來的口考帶來很運氣。

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