應用概念構圖學習策略於商業會計學之研究

－合作學習抑或個別學習

摘 要

    本研究旨在探討概念構圖學習策略在商業會計學之應用，並比較合作學習概念構圖與個別學習概念構圖對學生學業成就及情意態度之成效。受試者為某國立大學商業教育系修習中級會計學學生共37位，並根據研究目的將學生隨機分派至合作學習與個別學習概念構圖組。研究結果發現：(1)利用合作學習概念構圖策略學習中級會計學學生之學業成就顯著高於利用個別學習概念構圖策略。(2)利用合作學習概念構圖策略學習中級會計學學生之情意態度分數顯著高於利用個別學習概念構圖策略。(3)絕大部分學生對於利用概念構圖學習中級會計學整體感到滿意，因為概念構圖可以幫助其學習會計基本概念，並具有統整及釐清不同會計概念的功能，而且以小組方式合作學習對概念構圖之正面態度明顯高於個別學習方式。

    關鍵字：概念構圖學習策略、概念圖、合作學習概念構圖、個別學習概念構圖、商業會計學