摘 要

    本研究之主要目標為探討面對課程變革時，高職校長之課程領導及分析我國不同背景之高職校長對課程領導困境的看法。本研究以高職校長為研究對象，採普查方式進行李克特五點量表問卷調查，有效問卷回收率為77.02%。根據研究發現，提出具體建議如下：

一、賦予高職校長更具彈性之辦學職權。

二、課程變革切勿重蹈「考試引導教學」之覆轍。

三、「校長遴選制度」不可成為高職校長辦學的緊箍咒。

四、致力縮短教育城鄉差距。

五、鼓勵後期中等教育階段校長課程領導困境之研究。

    關鍵字：課程變革、高職校長、課程領導困境