摘 要

   

    本研究旨在探討高職工業類科學生知覺「教師素質」與「教學效能」的關係，為達研究目的，乃採問卷調查的方式進行探討。研究母群以 95 學年度教育部公佈之154 所公私立高職工業類科學校，採分層隨機抽樣，選取 23 所樣本學校，有效問卷734份，有效回收率為 79.78%。研究所得資料採 t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元逐步迴歸分析等統計方法加以分析。本研究獲致下列結論：
1. 學生知覺高職工業類科學校之「教師素質」與「教學效能」良好。
2. 不同「就讀年級」、「導師性別」、「學校隸屬」、「學校類別」的學生，在知覺教師素質上有顯著差異。
3. 不同「性別」、「學校隸屬」的學生，在知覺教師教學效能上有顯著差異。
4. 高職工業類科教師素質與教學效能間有顯著正相關，而且教師素質對教學效能具有顯著預測力。

    關鍵字：高職工業類科學校、教師素質、教學效能