摘 要

   

    本研究旨在探討台灣地區不同階段學生之數學學習態度與參與網路數學競賽之研究。本研究採網路問卷調查，參與問卷調查學生為 276 人，其中男學生有 206 位(74.6%)，女學生有 70位(25.4%)。透過描述性統計量、獨立樣本 t檢定、單因子變異數(One-Way ANOVA)、薛費事後比較法(Scheffe)、皮爾森積差相關等統計方法進行統計分析。研究後之結果可歸納如下：(1)不同性別學生對調查變項沒有顯著差異；(2)國小與高中階段學生對於數學學習正向態度有顯著差異；(3)各變項間存在正相關；(4)參賽學生對網路數學競賽表示肯定。

    關鍵字：網路數學競賽、數學學習、參與態度