J. F. Herbart 普通教育學在全球化下的
修正及其蘊含意義

朱啟華

    本文主要以德國教育學者J. F. Herbart(1776-1841)的普通教育學為例，探討傳統的教育理論在全球化影響下，如何還能夠具有時代意義。本文試圖將團結一致原則，引導到Herbart 的學說中；並以國際性的合作，作為這個原則的具體落實。經過這項理論內容擴充的程序，可以使得Herbart 的普通教育學，能夠因應全球化的挑戰，而凸顯Herbart 教育學說合乎時宜的面向。

關鍵字：團結一致、普通教育學、道德教育、全球化