國立高雄師範大學-成人教育研究所

:::

心得發表

發佈日期：2023/08/25　分享學生：吳雅茹心得標題：2020成人教育之三創論壇-心得發表此次論壇中，高齡教學方案的創新規劃：認知訓練 Aging ABC 模式，是由一起選修課程的博班學長姐和同學一起聯合發表，或許因為在課堂中有聽過部分的內容，所以更想知道最後這個方案實際執行的成效。這項研究團隊所提出的「認知訓練Aging ABC」模式，以台東區的樂齡學習規劃師為對象進行實驗性的增能培訓，這種創新的教學模式引人矚目。透過深化認知理論和訓練，結合運動健身、創意桌遊和繪本教育方案，旨在延緩認知退化並預防失智，具有極大的潛力和價值。首先，「認知訓練Aging ABC」模式的核心意涵（活躍體能、認知信念、認知賦能）將不僅僅局限於傳統的認知訓練，還結合了運動健身的元素。這種綜合性的方法不僅有助於提升身體素質，同時也能刺激大腦活動，增強思維的靈活性。而且，透過運動的方式來進行認知訓練，不僅能夠增加學習的趣味性，還可以促進參與者的動機和參與度。其次，這個模式將認知訓練與創意桌遊、繪本教育方案結合，為學習者提供多元的學習體驗。遊戲和故事的元素能夠引起學習者的興趣，提高學習的吸引力和記憶效果。這種跨領域的教學方法有助於培養學習者的創造力、問題解決能力和合作精神，同時也促進了不同年齡層之間的交流和理解。此外，這個模式的三大願景也具有深遠的意義。培訓認知核心課程規劃師，將有助於建立一支專業的樂齡教育團隊，為未來的老年人教育奠定基礎。同時，強化樂齡教師的專業素質，能夠提升他們的教學效果，更好地滿足老年人的需求。最重要的是，這個模式將社區樂齡中心納入考量，滿足老年人不同的需求，提升他們的日常生活認知能力，為他們的晚年生活注入活力和希望。「認知訓練Aging ABC」模式的研究和實施對於推動樂齡教育和促進老年人的身心健康具有重要的意義。這種創新的教學方法不僅豐富了教學內容，也體現了尊重老年人的價值和貢獻。透過這樣的模式，我們可以為建設更加美好、關愛的社會做出實質性的貢獻。

發佈日期：2023/08/25　分享學生：吳雅茹

心得標題：2020成人教育之三創論壇-心得發表

此次論壇中，高齡教學方案的創新規劃：認知訓練 Aging ABC 模式，是由一起選修課程的博班學長姐和同學一起聯合發表，或許因為在課堂中有聽過部分的內容，所以更想知道最後這個方案實際執行的成效。
這項研究團隊所提出的「認知訓練Aging ABC」模式，以台東區的樂齡學習規劃師為對象進行實驗性的增能培訓，這種創新的教學模式引人矚目。透過深化認知理論和訓練，結合運動健身、創意桌遊和繪本教育方案，旨在延緩認知退化並預防失智，具有極大的潛力和價值。

首先，「認知訓練Aging ABC」模式的核心意涵（活躍體能、認知信念、認知賦能）將不僅僅局限於傳統的認知訓練，還結合了運動健身的元素。這種綜合性的方法不僅有助於提升身體素質，同時也能刺激大腦活動，增強思維的靈活性。而且，透過運動的方式來進行認知訓練，不僅能夠增加學習的趣味性，還可以促進參與者的動機和參與度。

其次，這個模式將認知訓練與創意桌遊、繪本教育方案結合，為學習者提供多元的學習體驗。遊戲和故事的元素能夠引起學習者的興趣，提高學習的吸引力和記憶效果。這種跨領域的教學方法有助於培養學習者的創造力、問題解決能力和合作精神，同時也促進了不同年齡層之間的交流和理解。

此外，這個模式的三大願景也具有深遠的意義。培訓認知核心課程規劃師，將有助於建立一支專業的樂齡教育團隊，為未來的老年人教育奠定基礎。同時，強化樂齡教師的專業素質，能夠提升他們的教學效果，更好地滿足老年人的需求。最重要的是，這個模式將社區樂齡中心納入考量，滿足老年人不同的需求，提升他們的日常生活認知能力，為他們的晚年生活注入活力和希望。

「認知訓練Aging ABC」模式的研究和實施對於推動樂齡教育和促進老年人的身心健康具有重要的意義。這種創新的教學方法不僅豐富了教學內容，也體現了尊重老年人的價值和貢獻。透過這樣的模式，我們可以為建設更加美好、關愛的社會做出實質性的貢獻。

回上一頁

心得發表

心得標題：2020成人教育之三創論壇-心得發表

本所簡介

師資陣容

課程資訊

活動花絮

榮譽榜

所友專區

招生訊息

相關連結

心得發表

所學會