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心得發表


一、研討會主題及計畫概述
1.研討會主題:『2024高齡少子浪潮下的成人教育與社會變遷學術研討會』
2.時間:113年11月29日(週五) 08:50-17:00
3.地點:行政大樓十樓國際會議廳、六樓第三會議室
4.與會來賓學者專家:王政彥校長、韓必霽所長、李百麟教授、陳思維副教授、孫千雅助理教授、Dr. Strohschen, Gabriele、邱文彬教授、劉廷揚教授、陳隆輝教授、黃誌坤副教授、劉鎮寧教授、葉俊廷副教授。
5.研討會目的:當今社會正面臨著深刻的結構性變遷,隨著人口高齡化與少子化的加劇,成人教育在應對社會挑戰、促進社會穩定與發展方面的角色日益重要,期待透過學術研討會共同探討並分享最新的研究成果與實踐經驗。

二、參與研討會之重點摘要
1.專題演講
(1)傳統教與學與解放教育目標不同,解放教育要走向社區實地參與真實社區,以尋求自由之路,無既定標準流程,依當下情境作最洽當的處理。
(2)高齡少子社會的成人教育:從與生活息息相關之財富、健康與幸福三面向談起,花在自己身上最是快樂,身心健康最重要的是人際關係網絡的連結,幸福感將隨之而來。
2.國際成人教育:他國文化經驗不見得台灣能參酌,但他國經驗可提供參考依據與省思,如:為什麼台灣需要做,有什麼缺口需求,問題意識需轉化適用於台灣文化的可行性。
3.成人教育與世代學習:高齡少子時代,面臨老幼鴻溝,為能拉近彼此的距離,代間學習有其重要性。
4.熟齡健康因素與促進:隨著年齡的增長,身體機能出現衰退現象,定期體檢、均衡飲食、適量運動、維持社交活動等,對延緩老化過程至關重要。
5.熟齡生活與終身學習:超高齡社會帶來各種挑戰,退休後之平均餘命相較以往增長,生活
安排、高齡就業及終身學習更顯重要。
三、個人評論
頂尖或權威所說的論點不一定都是正確的,需反思文化適用性、時空背景不同之差異、個人價值與觀點不同等因素。除前二場專題演講,其餘主題皆為碩博士班學生研究成果發表,經與談人評論及現場提問與回應,無論是主報學生或是在場與會人員,在學術研究、論文主題選定、研究動機、問題意識、研究方法、發現與結論、如何撰寫與呈現等,各有其可學習的面向。
四、自我評量
去年成教三十研討會時曾期許自己挑戰投稿學界徵稿,從摘要錄取乃至全文送出,著實也是個大工程,親身經歷才能深刻體驗各中的艱辛與實踐自我設定目標的成果,當我站在台前口報分享投稿主題『雲裡相健鑰匙圈創新方案』時,面對台下這麼多人我可以感受到心跳的蹦蹦聲,深呼吸讓自己能沉穩地回應提問,很特別的學術交流經驗。
五、心得與建議
隨著全球高齡化及少子化趨勢加劇,我國人口年齡結構的改變,使得成人教育在社會變遷中的角色愈發重要。謝謝所上舉辦這場以成人教育觀點切入探討高齡少子浪潮、社會變遷新穎且與現行時代息息相關的議題,透過各個領域發表人的專業經驗及分享、主持人引導、與談人評論、現場提問與討論相當熱烈與精彩,在不同專業領域學術對話中碰撞出的火花很能引發反思與啟發性的思維;從很多小細節,也看到主辦單位相當貼心與用心,如:會前將議程放上官網公告、會場動線幕前幕後小幫手、餐茶點、徵求講者們同意分享講義摘要供與會人員參考、提前將美國德保羅大學名譽教授Dr. Strohschen, Gabriele的PPT講義英翻中,且於視訊方式分享及對話過程透過AI即時翻譯字幕等。
下午在「熟齡健康因素與促進」與「熟齡生活與終身學習」主題,同時段分二廳進行,由聽眾自行擇其有興趣場次聆聽,個人覺得二廳的主題都很吸引人,若非因擔任論壇場務工作人員須分派於六樓會議室,我還真難以決擇!
因時間限制,每個主題僅限15分鐘報告,難免講者說話速度需得快速才能在有限時間呈現精華重點,有種聽者意猶未盡或思緒還來不及跟上之感,這是我個人覺得為之可惜之處,也或許是我需反思得要再訓練自己腦子運轉與解碼消化速度之能力。
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