作者：陳沛璇  審閱：李百麟教授

      打擊樂的表演形式一般而言是以伴奏及樂隊合作，學習者必須要與他人有高度的合作及默契配合，才可完成和諧的演奏。再者，近年來Zanto、Gazzaley等人（2022）的研究更是發現，音樂節奏訓練可以改善面孔的短期記憶音樂節奏訓練可以改善面孔的短期記憶。因此，國立高雄師範大學的樂齡大學，特地開設了『敲打玩音樂』的課程。在本課程中，使用器樂合奏並搭配多元的懷舊歌曲，透過「那些年，我們一起唱的歌」系列曲目，不僅藉由敲打環保樂器紓解生活壓力，更是能讓學員再回味歌曲的優美旋律。學員除了參與課程學習外，樂齡大學並計劃於課程完成後舉行戶外的成果快閃展演出。

      本課程講師張原碩，畢業於國立中山大學音樂系打擊樂演奏學士、管弦樂指揮碩士，現為國立高雄師範大學成人教育研究所博士生。張老師本身除了是專業的打擊演奏家、樂團指揮之外，老師在長照領域教學從開始的社區、失智據點、安養機構、身障單位，一直到師資培訓以及在大學長照相關科系任教已有9年的經歷。

      在張老師的帶領下，高師大樂齡大學的學員們順利完成14週的課程。學員們在學習過程中得到了滿滿的學習成就之外，更是在每一堂課都充滿了歡樂的笑聲。合奏的團體學習可以領導高齡者學習聆聽其他聲部的聲音並學習和他人一起工作，這對高齡者自我認同以及社交活動的提升有很大的幫助，因此相對的也提升了自我的學習動力。如今，學員們在高雄車站及高鐵左營站完成了兩場快閃演出，我們希望藉由此展演將音樂的美好分享給更多人。

參考文獻

Zanto, T. P., Johnson, V., Ostrand, A., & Gazzaley, A. (2022). How musical rhythm training improves short-term memory for faces. Proceedings of the National Academy of Sciences, 119(41), e2201655119. 

 攝影 / 張原碩