發佈日期：2021/02/23
分享學生：歐玲君
標題：2018 成人教與學再思考論壇-參加心得-博士班歐玲君
2018 成人教與學再思考論壇-參加心得 博士班歐玲君
修習成教領域課程之後，對於所內老師的身教言教很是印象深刻，成人學習者的特質有別於未成年學習者，學習動機以可以應用於工作或家庭為大宗，學習環境以可以建構讓學習者安心分享經驗的氛圍為宗旨，可進一步促使成人學習者的反思及基模的建構。
本次有幸因「以文獻分析及比較研究法探討轉化學習理論結合跨理論模式運用於社區成人教與學的可能性」入選海報發表。跨理論模式在醫學領域常用於不良健康行為的戒除，與成人教育理論的轉化學習理論有異曲同工之妙，因為此次的研討會，讓自己有機會整合兩者的不同，並且思考其應用於成人教育的可能性。
跨領域的學習讓自己的視野更廣闊，思考模式更彈性。同時在社會變遷的過程，數位化的現代，成人教與學的方式更多元，成人教育工作者必須與時俱進，隨時精進自身能力，因應成人學習者的需求及社會的脈動。成人教育者從教學的互動中也要不斷反思，同時提升成人學習者反思的能力及視野，促使成人學習者能有更好的公民素養並增加社會參與度讓個人、家庭及社會更和諧。
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