發佈日期：2023/08/25
分享學生：吳雅茹
心得標題：第5屆樂齡教育奉獻獎頒獎暨2021年樂齡學習論壇
樂齡教育奉獻獎是教育部為表揚全國推動樂齡學習工作者的奉獻及付出所設立的獎項，這次林園樂齡學習中心從全國372所中心脫穎而出獲得特優的獎項，論壇上我也獲邀擔任與談人，分享樂齡經營的點滴。
承辦樂齡中心給我從一個終身教育的推動者，變成終身教育實踐者的機會，為了能夠讓學員們看到「活到老學到老」的典範，我重新報考高師大成人教育研究所，從碩班一路念到博班。
對學校的行政人員來說，樂齡中心是無比沉重的業務負擔，所以很多學校不願意去承辦。我原先是教務主任，校內已經有1,500個小學生，再加上樂齡中心的學員，要服務的學生數量也小有規模，所以我會把長輩們視為學校的「七年級生」，而不是額外的業務對象，在辦理或規劃活動時就會很自然的把這個年級拉進來一起做規劃，讓長輩們不會覺得在學校顯得格格不入。長輩們也很喜歡與孩子互動、感受孩子的活力，會讓他們覺得自己很青春，想要讓自己突破原本的框架，主動帶給小朋友更多不同的體驗，積極的表現自我、展現自我。
因為心態上的調適及長輩們給我的正向回饋，我開始覺得做這件事情很有意義，也相信在建立完整的機制後，樂齡的穩定性跟發展都會越來越好。我不斷將在成教所學習到的成人教育相關理論與樂齡經營和教學相互驗證及實踐，推動課程的過程中，我從長輩身上看到許多感人的故事及感受到源源不絕的能量，他們非常珍惜學習的機會，對學期充滿期待，並且盡其所能的展現。他們對於學習執著的精神與熱情，得到老師、同儕、家人及小朋友的肯定。在樂齡中心，長輩們因為學習讓生命再次充滿了各種可能性，每天的生活不僅精彩豐富，也充滿了希望！
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