發佈日期：2024/01/04
分享學生：林恩君
心得標題：現在進行式:論文寫作與質性研究分析經驗承傳
論文寫作的心理建設
人-同行致遠(指導教授)，同門師兄弟，彼此鼓勵打氣，振作提醒寫論文。
-和家人溝通，說明自己要開始寫論文了，需要週末好好安靜寫作，也跟家人
說清楚情緒不佳是因為論文壓力。
-職場守則，把自己本分之內的是一定要做好，應該要好好溝通，讓自己的上
司清楚明白自己一定會在自己得職責上做好。應該要保持低調。好好謝謝幫
忙的同事。
-心想事成，當自己已經寫到瓶頸或者卡關了，可以先寫謝誌，人在感謝的時
候，會感覺比較舒服，當我們在舒服的狀態，將更可以繼續書寫論文下去。
畢業條件
學分-跨系選修學分。盡量將課程安排在同一天。
下修教育學分，一個學期修一門。
服務學習計劃計畫+實作+報告
學術活動六場+心得
投稿或發表
新北市政府的終身教育期刊/十月份投學校研討會/11月發表論壇，明年五六月要開始注意徵稿訊息
#研究生三溫暖(紀大偉老師)
#研究生怪談
小結
寫論文就是….一個不斷自我否定的過程，但是也是一個不斷自我重建的過程。論文其實也關係到指導老師的信譽。
設定目標與底線，設定二年與三年的學習計劃是不一樣的。
文獻資料查詢與資源
Wos=web of science SSCI、SCI
先設定VPN連線
Sdol=science direct(SDOL)
台灣期刊論文索引系統
華藝線上圖書
台大圖書
NDDS:館際合作 ndds.stpi.narl.org.tw 可以跨校圖書館借閱
GRB:政府研究資訊系統
Google scholar
全國法規資料庫
Endnote 功能:文獻整理=匯入+引用 教學示範
**中文部分建議不用**
美國心理學會出版手冊-論文寫作格式(APA)
#英文自己設定為Times New Roman
圖表的格式:圖編號及名稱列在圖的上方 圖表下
中文文獻
參考APA格式
文獻中文格式請參考:吳和堂(2020)教育論文寫作與實用技巧。高等教育。
「參考文獻」之括號
中文以全形( )、英文以半形( )為之第二行起縮排四個半形位元。
中文文獻在前、外文文獻在後
國家教育研究院編譯論叢徵稿辦法
本文有出現的要在文獻中列出，本文為引用不得列出
本文中的引註=文中的註=括弧註
謝添振(2002) (謝添振，2002)
莫言與王堯(2003) (莫言、王堯，2003)
排版教學網路好片
燕秋老師
10/14在人知所
MEETING(不要空手找老師，守時，不要空手而來交作業)
進度表
計畫發表
圖、表、西元年
(WORD處理表比較佳; PPT處理圖比較佳)
英文GRAMMARLY 可以修整調整英文的文法
比對TURNITIN
論文在計畫發表之前要給教授比對資料。
研究方法修完>指導老師確認>前三章完成>計畫發表>三個月後，碩士論文口試
質性研究分析
質性研究方法與論文寫作 紐文英
論文題目
>研究方法修完即可開始思考題目
>論壇投稿的部分，題目再調整
>創新、創意、創業(三創論壇)
研究題目>研究目的>待答問題
>訪談大綱(要跟老師確認好確認的問題，才能作約訪)
>約訪(發公文以高師大成人教育研究所身分)
約訪的態度會影響到是否能夠約訪的對象
逐字稿可以請專業人士代工，將音檔交給專業轉化成文字，當音檔轉成文字後可以請受訪者確認內容是否有問題，看看是否有些地方需要做刪除的部分。
訪談逐字稿代碼>編碼>編碼之後說故事>研究發現
監理沙盒
監察院的調查報告可以參考，高齡教育上的資料可以參考
文字雲:世新大學教學卓越中心
產生器:HTML5文字雲
文字雲分析圖(說故事)
質性研究路徑:訪談>給代碼>編碼>文字雲>說故事
基本功:文獻資料查詢
質性研究分析:半結構是訪談(學姊的論文屬於)
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