發佈日期：2025/05/06
分享學生：吳盈萱
心得標題：論文口考心得：公共圖書館故事志工參與態度與生命意義感關係研究
113年12月12日 地點：1405 發表人：李文娟
在這次的論文口試簡報中，透過研究「公共圖書館故事志工參與態度與生命意義感之關係」，我深刻體認到「參與」與「意義」之間的密切關聯，並對志工服務的內涵與價值有了更進一步的理解。
本研究聚焦於高雄市公共圖書館的故事志工，從參與態度、生命意義感與開放性人格特質三大面向進行探討，揭示了志工參與動機與心理感受之間的互動。研究發現，參與態度越積極的志工，通常也越能感受到自身生命的價值與意義。尤其在「學習成長」的構面中得分最高，顯示故事志工在準備與執行說故事活動的過程中，獲得自我成長與成就感，進而提升其生命意義感。這讓我深刻反思，服務不僅是對他人的付出，更是滋養自身生命的一種方式。
此外，本研究指出「開放性人格特質」對參與態度與生命意義感之間具有顯著的調節效果。具備較高開放性人格特質的志工，傾向於擁有更高的學習動機與創新能力，也更願意持續投入服務活動。這使我意識到，個人特質不只是影響行為的因素，更是推動生命意義感成長的重要動力來源。
在統計分析方面，本研究運用了獨立樣本t檢定與單因子變異數分析（ANOVA），來檢視不同背景變項是否對參與態度與生命意義感產生顯著差異。其中，年齡、服務年資與服務次數顯著影響參與態度與生命意義感，顯示出經驗與投入程度對志工心態具有深遠影響。
最後，研究也提出未來研究可擴展至不同區域與加入更多人格特質變項，提升研究的廣度與深度。我特別欣賞研究者建議加入質性訪談，補充問卷調查的侷限，這也提醒我在日後研究設計中須注意資料的多元蒐集與交叉驗證。
整體而言，此次簡報讓我深刻感受到志工服務背後所蘊含的心理與社會意義，也讓我重新思考「說故事」這項看似簡單的任務，如何成為提升自我價值與連結社會的重要橋梁。這不只是對研究結果的理解，更是對生命意義的再次詮釋與自我學習的體現。
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