發佈日期：2025/12/22
分享學生：許淑惠
心得標題：論文口試心得(三)
本研究以「幼兒園園長領導風格與團隊凝聚力之個案研究」為主題，回應當前幼教現場在少子化與女性勞動參與率提升的雙重影響下，對高品質且可負擔教保服務的迫切需求。隨著政策逐漸聚焦於教保品質的提升，幼兒園內部的組織運作與領導方式，成為影響教育品質與教師穩定度的重要關鍵。
研究結果指出，園長的領導風格主要展現在開放參與、提問引導、情感關懷與願景示範等面向。此類領導方式不僅強調權責分工，更重視溝通互動與情感連結，使教師能在安全且支持性的環境中表達意見，並參與園所發展的決策歷程。相較於傳統指令式管理，此種領導風格更有助於激發教師的專業投入與工作認同。
在團隊凝聚力方面，研究發現園長的領導風格對建構信任關係、促進集體創新、培養團隊歸屬感，以及形塑使命感與共識具有顯著影響。教師在此氛圍中能夠體現更高的教學自主性與工作成就感，進一步提升教學品質與整體園所運作效率。
由於研究者(湯于箴)本身兼任園長角色，研究對象包括研究者及其下屬，教授特別提醒需在研究設計、資料收集信效度以及研究倫理方面格外謹慎。例如採用多元資料來源（訪談、觀察、文件分析），並透過三角檢核及專家討論，降低主觀偏差；在倫理層面，研究過程注意受訪者知情同意、隱私保護與匿名處理，以維護研究對象權益。
研究結論提到建立良好的互動基礎與合作默契，促進團隊成員的教學自主與專業投入；透過問題釐清與關係修復，化解衝突並維持組織和諧；明確分工並共享成果，提升工作成就感與團隊認同感。整體而言，本研究強化我對
在個人心得層面，透過本研究瞭解幼兒園領導不僅是行政管理，更是一種以關係經營、文化塑造與教師賦能為核心的認知，對幼兒園的永續發展與教育品質具有深遠影響。我深刻體會到園長的領導風格如何直接影響團隊運作與教師專業發展，也反思自身在日常管理中應更注重互動關係、情感支持與共同願景的建立。這使我在未來領導實務中，更有意識地將理論與反思結合，積極促進教師專業成長與團隊凝聚力，也讓我更加理解身為園長在教育現場中扮演的多重角色與責任。
|
