發佈日期：2026/11/11
分享學生：辛幼玫
心得標題：高雄建國日照中心參訪心得
日期/時間：114年4月29日9:30~11:30
4月29日，我有幸參訪了高雄醫學大學附設高雄市私立大同建國社區日間照顧長照機構（簡稱建國日照中心）。該中心位於高雄市前金區建國國小校園內，是一個結合「老幼共學」理念與智慧科技應用的創新型日照機構。透過此次參訪，不僅讓我深入了解該機構的設立背景、營運模式及服務特色，也更加體會到社區整合型長照服務的重要性及其對高齡化社會的深遠意義。
機構概況與設立背景
建國日照中心的成立，是高雄醫學大學、高雄市立大同醫院、高雄市政府教育局與衛生局，以及建國國小多方協作的成果。其主要目的是利用校園閒置空間，提供失智或失能長者日間照顧服務，同時減輕家庭照顧者的壓力。該中心的設立還契合了中央政府「長照2.0」計畫及高雄市「在地老化」政策的核心目標，旨在讓長者能在熟悉的社區環境中安享晚年。
特別值得一提的是，建國日照中心的成立過程，得益於先前大同國小福樂學堂的成功運營經驗。相比於福樂學堂需要大量說明會來化解家長與社區的疑慮，建國日照中心僅召開一次公聽會即獲得共識，顯示其模式的成熟與可複製性。
服務理念與特色
建國日照中心的服務宗旨是為長者提供專業的日間照顧服務，涵蓋日常生活支持、健康促進活動及復健服務。中心強調「醫養結合」理念，依託高雄醫學大學的專業資源與大同醫院的醫療支持，確保長者在身體健康、心理支持及社會互動方面都能獲得全方位的照顧。
此外，「老幼共學」是建國日照中心的核心特色。該機構利用與建國國小共處校園的地緣優勢，設計了一系列促進長者與學童互動的課程。這些課程不僅讓長者感受到孩童的活力，還能讓學童透過與長者的接觸，學習尊重與包容，深化生命教育。
參訪所見與啟發
此次參訪，我深入觀察了建國日照中心的設施、課程安排及智慧科技應用，印象深刻。
1. 物理環境與設計亮點
中心的空間設計充分考量長者需求，無障礙設施一應俱全，並融入懷舊復古風格。模擬舊式理髮廳、戲院等場景的設置，不僅喚起了長者的昔日記憶，也營造出溫馨熟悉的氛圍。此外，中心的多功能活動空間為各類課程與活動提供了便利。
2. 智慧科技的應用
建國日照中心導入了多項智慧科技，如電子圍籬與智慧照明系統。電子圍籬系統有效降低失智長者走失的風險，智慧照明系統則透過調節光線，改善長者的作息與情緒，進一步提升生活品質。這些科技的應用，不僅展現了以人為本的照護理念，也為其他日照機構提供了參考範例。
3. 老幼共學的實踐
中心設計多元的「老幼共學」活動，例如：長者與學童共同進行手作課程、音樂欣賞及節慶活動等。參訪當天，我目睹了一場由長者與學童共同參與的園藝活動。長者在教學童如何種植花卉的同時，也從孩童的笑聲中感受到生命的活力，讓人深受感動。
反思與建議
在參訪過程中，我深刻體會到建國日照中心在促進代間互動與社區融合方面的努力。然而，我也注意到一些可以進一步提升的地方：
1. 「老幼共學」活動的深化
雖然中心的「老幼共學」活動已取得初步成效，但在互動的頻率與形式上，仍有進一步深化的空間。例如，可以增加學童參與的年齡層，或引入更多跨學科的課程設計，讓代間互動更加多元化。
2. 專業人力的配比
中心的專業人力配比是影響服務品質的關鍵。建議中心在未來能針對長者人數增長的情況，適時增加護理師、物理治療師等專業人員的配置，確保每位長者都能獲得充分的個別化照護。
3. 財務永續性規劃
雖然中心目前獲得政府補助，但其高品質的服務模式可能對運營成本造成壓力。為了確保長期財務穩定，中心可以考慮發展自費服務或建立與民間企業的合作機制。
結論
建國日照中心以其創新的「老幼共學」理念、智慧科技的應用及醫養結合的專業支援，成功突破了傳統日照機構的侷限，為高齡化社會中的長照服務樹立了標竿。此次參訪讓我深刻感受到，長照服務不僅是對長者的支持，更是促進代間互動、深化社區連結的重要平台。
未來，我期待建國日照中心能不斷優化其服務模式，繼續發揮創新典範的引領作用，為更多社區提供高品質的長照服務，並為推動世代共融與社會和諧作出更大貢獻。
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