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104(二)樂齡大學金華班結業式
學習是心靈盛宴－側寫
顏淑珍/高師大成人教育研究所碩士生
“風起了，陽光的影子好透明，而記憶是手風琴響起。……風吹過，新鮮的寂寞好透明，把記憶的摺頁都翻起”萬芳的歌聲輕快中微微撩撥著傷感，這天是金華班結業暨成果發表的日子。因這值得紀念的日子，同學們都盛裝而來，為自己學習上的收穫而歡喜，也為課程的結束而黯然。他們慎重其事的態度顯現在每個流程的環節裡，揭開序幕的是師生共進精緻豪華的自助餐－珍饈美饌、甜品鮮果、熱飲冷調擺滿長桌，視覺美感與入口美味共創雙重享受。師生宴飲共話家常時，有人說教授的教導，啟發他想繼續往研究所深造；熱烈附議的人說，沒錯！每次上課都帶著滿滿的收穫，有一種想要趕快和人分享的衝動；有人表示在這裡的學習使他和家人的交談變得有深度、有內容，家庭關係變得更好；還有人認為在這裡結識的同窗，就像過去求學時建立的友誼，自然又純粹。短短四個月，學員對於自己的改變就有此自覺意識，樂齡課程的多邊效益由此可見。
由各組的表演，更可以看出樂齡大學健康、自主、快樂的學習願景，是如何被具體實踐：智慧組搖曳生姿的土風舞，讓人興起隨之翩翩起舞的動感；樂活組震懾全場的太極功夫扇，是武術、體能與記憶高難度的展現；永康組中外文學欣賞，以中翻英、英翻中的方式演繹名言嘉句，出奇手法令人耳目一新；樂樂組雖是情歌對唱，卻更像是獻給全班的深情之聲；快樂組手語表演，帶動肢體與情緒，大家一起嗨到最高點。因為“用心”帶來的成就感，讓自信洋溢在每個人的臉上。
接續的是學員心得發表，從秋菊班長上台時，同學的歡呼，就可以看出這個班級強烈的向心力。班長怕自己無法完整表達，特地寫了一封信，娓娓道出個人心聲，她說職務雖有承擔與付出，但同學們的支持與回饋是讓人更樂意服務的主因，從拜訪趙慕鶴先生、參觀燕巢校區、慶祝母親節活動、校外踏青聯誼，到今天的餐會與成果發表，都是大家協力合作的結果，她非常感恩有這樣的機會與大家結緣。她的語調雖平和，卻已有人唏噓哽咽，一時間，彷彿過往驪歌輕揚的場景再現。
素惠上台時更是淚崩無法自己，她說自己職場生涯三十年就那樣匆匆度過，來到高師大樂齡班才發現生活中有太多知識，她感謝老師們的教導，學習的快樂常常充滿心中，感覺自己很有福氣，能夠來高師大上課。貞陽說他對樂觀正向面對人生，有了更明確的掌握，遇到不如意事就加以轉念，雖然無法改變環境，卻總能及時改變心情。淑華說她先生過世時留給她三千萬，她立刻提領花用，那就是千萬要忘記傷痛多向外走；千萬要和孩子好好相處；千萬要多愛自己，所以她才會來上樂齡課程。她覺得金華班課程有三好：老師經驗豐富課程排得好；傳授保健之道，身體健康長壽得好；學有所長，當志工服務人群最好。淑華雖是家庭主婦，學習力卻很強，讀過的訊息會想辦法加以轉化運用。她認為自己年輕時並不是認真的學生，現在逐漸發現學習的樂趣，所以聽課很認真，回家後還會將筆記重新加以整理，覺得來高師大讓她各方面能力都大增。錦成表示擔任電腦志工使他的能力快速升級，尤其是母親節時，班長要他製作投影片配上歌曲，配置過程一直斷斷續續很不順利，向兒子詢問後，幾經摸索，終於製作成功，讓活動聲色俱佳皆大歡喜。他感謝班長派遣任務，促進他個人的成長，今日的結業式，他也會加以整合，做成完整光碟送給同學。秀琴說她很幸運能來高師大上課，樂齡課程的內容實在是太精采，所以她上完課總是會跟朋友分享學到的東西，同時也大力鼓勵朋友們來上課。除了課程，她認為每個同學都是她學習的對象，並引用“借人借事天示你，圓滿人生如何盡。”這句話來說明同學對她的啟發。她希望自己擁有60歳的智慧、50歳的成熟、40歳的穩重、30歲的活力、20歲的勇氣、10歲的好奇和4歲的赤子之心。從這份自我期許，可以看到她對豐沛飽滿生命的無盡追尋。勝印認為人生難得，想做什麼儘管去做，不需要自我框限，徒留懊悔。他記得課堂上，老師問大家“你的人生目的為何？”這大哉問讓他陷入沉思，思考後，他決定往精進的道路邁進。他常在下課後到圖書館找書、借書，圖書館的資源讓他愈讀愈有味，想要持續進修，很感恩有這樣的環境。隨後幾位同學也分別表達出對金華班課程的肯定，感謝之情溢於言表。
韓老師大大讚賞同學們出色的演出及言之有物的心得分享，她認為這個班級的學習氣氛、學習精神都很值得稱許，同學間緊密的情誼更是可貴，因此才會散發出這麼強烈的團隊動能。她記得學期初曾勉勵同學們要像播下種子般，細心呵護學習的根苗，一學期下來，她發現種子已然發芽茁壯，同學們的學習力也都被激發出來，每個人都顯得神采奕奕充滿活力，她相信維持這樣的態度，生命將無限美好。雖然這個課程結束了，但樂齡大學還有許多課程，將陸續開課，可以選擇自己有興趣的課程，繼續學習，很盼望能再看到同學。老師的祝福與期勉，一句句緩緩匯入同學的心中。
道別的時候來到，同學們卻彼此說起想要參與的課程，果真如老師所言，結束是另一個開始！
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