教育部樂齡學習南區輔導團
4月24日於五甲國小辦理區域聯繫會議暨經營管理培訓，
南區輔導團計畫主持人韓必霽教授指出，
我們需要思考參與樂齡學習的目標與初衷；
每一個人都是老師，把自己歸零不斷地學習、精進自我，
進行「learn-unlearn-learn」的循環，
正是樂齡學習的精神所在。
樂齡教育是深刻的、有價值的，
是一場與時代對話的教育工程。
韓必霽教授提出三個強調：
勿將樂齡弱智化、勿將長者視為失智、勿年齡歧視！
樂齡教育不僅是為了教學、養老、打發時間，
而是要讓每一位年長者活出「有價值的自己」，
成為社會中不斷發光發熱的智慧來源。