XPlorer齊跨邁教師社群於114年9月26日(星期五)，在和平校區研究大樓9304跨域創新基地舉辦「生成式AI與教學革新講座」。本次講座主題為「AI研究誠信學伴：打造誠信共學的教學文化」，由計畫協同主持人、教務創新組王佳琪組長主持，並邀請國立高雄大學資訊管理學系林杏子副教授兼系主任主講，吸引25位教師熱情參與，共同探索AI時代下的教學誠信議題。

林杏子副教授首先區分「研究倫理」與「學術倫理」的差異，指出前者重視受試者權益保障，後者則關注研究行為的正當性。她並以歷史重大案例為引，包含「美國大學炸彈客」事件及「SCIgen論文產生器」風波，帶領教師們思考在科技急速發展下，如何確保研究參與者權益不被犧牲，以及如何避免AI生成內容造成學術亂象。

講座中，林副教授提醒生成式AI雖具潛力，卻因語料來源、文化代表性不足及新興詞彙缺失，仍存在偏差與誤導風險。她進一步介紹自研的「台灣研究誠信AI小助手」系統，結合倫理原則，協助學生在報告撰寫與AI使用過程中，透過「What–Why–How」方式釐清問題並培養誠信意識；教師亦可運用該系統進行教學引導，帶領學生展開誠信思辨練習。

林副教授最後以「生成式AI三合院」──合情（誠信心態善用AI）、合理（倫理原則為指南）、合法（遵循法規確保合規）──勉勵大家在善用科技的同時，維護學習與研究的正當性與價值。

她強調，AI只是工具，不變的是誠信核心。「學術誠信2.0」強調的不僅是能力，更是責任。教師應引導學生具備辨識AI生成內容真偽的能力，並培養正確的數位倫理與責任態度。

本次講座不僅深化了教師對生成式AI應用的理解，更凸顯誠信教育的重要性。未來XPlorer計畫團隊將持續規劃更多課程與交流，協助教師在新科技與核心價值間取得平衡，共同推動更具前瞻性的教育文化。