一、 計畫背景：臺灣作為族群多元化的社會 臺灣社會有著多層次的族群關係與權利議題。其中，肯認原住民族在 現代國家出現前即存在和這塊土地之連結，以及環繞著這樣的肯認所形成 的權利維護，是重要的一個層次；多元文化主義下，不論先來後到的族群都 應要有其文化發展之機會與尊嚴，也是重要的關鍵。

在民主化的進程中，臺灣逐步展開將上述權利制度化的努力。例如， 在第四次修憲（86 年）的條文中，確認多元文化國的國家目標，並納入原 住民族發展條款，肯認原住民族之民族地位與集體權。國家發展計畫（110 至 113 年）的政策規劃，也提及多元族群和族群主流化。近年來，政府更研 議制定《反歧視法》，希望消弭日常生活的歧視。

與此同時，國家之族群政策發展也面臨新一波的挑戰。包括：對原住 民族和土地關係之肯認，尚需深化為對其知識的認識，並建立將這些知識轉 化運用於公共治理的可能；族群正義與歷史正義的實踐，除了法律條文的建 制，還需要進一步的社會對話、形成足夠的社會基礎；跨文化的合作，更需 要藉由跨族群的視野，不斷重新檢視與詮釋歷史、尋求共同的福祉與展望。

因此，本計畫鼓勵學者從人文及社會科學跨領域觀點切入，在以往個 別族群研究的基礎上，除了繼續深化原住民族知識與社會發展的探討，也強 化族群關係的研究，思考影響族群團體間互動、消長、衝突與合作的政治經 濟文化因素，進行以政策建議為導向之學術研究（例如：落實族群主流化與 社會對話之原住民族教育與多元文化教育），回應當代的挑戰與社會需求。