活動名稱：《pasamanganʉ mʉmʉa 全民原教工作坊》

活動時間：114年7月4日（星期五）09：30-12：30

地點：高雄市桃源區興中國民小學視聽教室（高雄市桃源區高中里44號）

　　本次講座由高師大語言與文化學士原住民專班兼任助理教授蘇美琅主講，她以深厚的理論基礎與實務經驗，分享「族群主流化」的概念與實施挑戰，並強調原住民族的歷史、文化與語言應納入師資培育體系的核心課程之中。她指出，若全民原教要落實於教學現場，一般教師必須具備原民思維與跨文化溝通能力，而相關單位亦應持續開發多元文化教材並培訓對應的教學人力；全民原教專題講座由台北市原民會教育文化組組長巴唐志強、國立台中教育大學教師專業碩士學位學程助理教授葉川榮等人與談。討論圍繞在實務操作上的困難、法規落實的進度，以及在地部落與教育單位之間的合作經驗，彼此交流所面臨的挑戰與可能的策略，為現場與會人員激盪出許多具啟發性的思路。

　　隨後在《全民原教：教學現場評估與未來展望》座談會中，高雄師範大學丘愛鈴教授、卡那卡那富族族語主播孔岳中、教育局林曉瑩主任、顏浩義校長、高萃珺主任、葛書宏組長出席參與。座談中，多位與會者呼應蘇美琅教授的觀點，強調應從師資培育、教材開發與教學方法等層面，推動全民原教的具體規劃。現場交流踴躍，展現政策與實務對話的高度共識。

　　工作坊結束後，高師大原民知識研究中心主任劉正元也代表中心，捐贈以拉阿魯哇族民族植物為主題的幼兒園拼圖教材與教學演示卡，提供給桃源區興中國小沉浸式幼兒園、拉阿魯哇文教協進會、以及那瑪夏拉阿魯哇文化協進會等單位使用。劉主任表示，全民原教是國家主流政策，未來仍需要在教學現場推動更多具體策略，中心將會持續支援提供原民知識體系研究成果。

　　此次工作坊不僅凝聚了各界對全民原教的共識，也展現出跨領域合作的行動力。與會者普遍表示，期盼未來能持續舉辦類似活動，深化對原住民族教育的理解與實踐，讓文化教育真正落實於生活與課堂之中。